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接近舉報人的知情人士告訴記者，當(dāng)事女教師已婚，多次遭丁某慧騷擾，有時會收到丁發(fā)來的含露骨言語的消息。經(jīng)中間人協(xié)調(diào)警告無果后，該女教師提交證據(jù)向?qū)W校舉報。

重慶移通學(xué)院黨委組織宣傳部部長蘇述庚11月7日告訴記者，接到女教師的舉報后，學(xué)校非常重視，及時召開辦公會對丁某慧進行免職，在批準(zhǔn)丁某慧辭職申請的同時，與其解除了合同。

女下屬舉報院長職場騷擾

公開資料顯示，被舉報的丁某慧生于1973年，是安徽懷寧縣人，系中國作協(xié)會員、重慶作協(xié)小說創(chuàng)委會副主任、重慶文學(xué)院簽約作家，在包括重慶移通學(xué)院在內(nèi)的三所院校創(chuàng)建創(chuàng)意寫作學(xué)院，并任重慶移通學(xué)院創(chuàng)意寫作學(xué)院院長。

知情人士告訴記者，日前，創(chuàng)意寫作學(xué)院一名女教師向?qū)W校提交證據(jù)舉報丁某慧多次對其進行職場騷擾，其中包括發(fā)送露骨言語信息。

重慶移通學(xué)院黨委組織宣傳部部長蘇述庚告訴澎湃新聞，丁某慧2012年入職移通學(xué)院，具有教師資格。

重慶移動學(xué)院官網(wǎng)資料顯示，該學(xué)院是原重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院，成立于2000年，是一所經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)、由重慶市教委主管的全日制普通本科高校。2015年被評為中國社會影響力就業(yè)典型高校。

創(chuàng)意寫作學(xué)院成立于2013年，致力于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)意思維以及寫作與溝通能力?，F(xiàn)有教師三十余名，其中作家二十余名。

蘇述庚說，創(chuàng)意寫作學(xué)院是學(xué)校的特色學(xué)院，并非實體學(xué)院，沒有專業(yè)也不招生。學(xué)校作為工科院校，設(shè)立該學(xué)院主要是為了讓學(xué)生在各方面成長，所以就將丁某慧等在文學(xué)領(lǐng)域有一定造詣的作家作為專家人才引進。

接近舉報者的知情人士告訴記者，被騷擾的女教師已婚，人也比較單純，入職創(chuàng)意寫作學(xué)院后多次被丁某慧騷擾。不堪其擾的她找了重慶當(dāng)?shù)匚膶W(xué)領(lǐng)域有聲望的中間人協(xié)調(diào)此事，丁某慧在收斂一段時間后變本加厲，更是對當(dāng)事女教師進行誹謗。最終該女教師憤而向?qū)W校提交相關(guān)騷擾證據(jù)舉報。該女教師舉報后，移通學(xué)院有離職的女教師反映稱，之前也曾被丁某慧騷擾過。

移通學(xué)院一離職女教師德巖（化名）11月6日晚告訴澎湃新聞，她2018年入職創(chuàng)意寫作學(xué)院，前三個月試用期時，對她能否留下工作有較大決定權(quán)的丁某慧不斷對她騷擾。后來丁甚至提出讓她做學(xué)院副院長，但她仍對丁某慧避而遠之。

“丁的套路是先聊工作套近乎，逐漸在非工作時聊生活，不斷用各種暗示性語言試探你的底線?！钡聨r說，她一直嚴詞拒絕丁某慧，丁當(dāng)時沒說出很露骨的話，但經(jīng)常深更半夜發(fā)信息，讓她先生都曾很疑惑。

涉事院長已辭職并被解除合同

蘇述庚說，學(xué)校在接到女教師有關(guān)丁某慧職場騷擾的舉報后，第一時間召開校辦公會專門討論此事，并及時做出處理?！斑@是學(xué)校第一次接到涉及丁某慧這方面的舉報。”

德巖說，她之前也想過舉報，但丁某慧針對她的騷擾，言語上都比較隱晦，打著擦邊球。作為女教師，她不想惹這些事情上身?！斑@次我之所以說出來，是因為此次事件中，丁某慧已不再用暗示語言，他開始用很露骨的言語。面對這種變本加厲，如果大家都沉默，其他單純一點的女教師，甚至是女學(xué)生，難逃丁某慧的壞心思?！?/p>

蘇述庚說，事后，學(xué)校先是免除丁某慧創(chuàng)意寫作學(xué)院院長的職務(wù)，而后丁某慧本人提出辭職，學(xué)校也當(dāng)即對他的辭職作出批準(zhǔn)，并解除了雙方的合同。

記者11月6日晚致電丁某慧，他以信號不好為由掛斷電話。澎湃新聞給其發(fā)送短信，截至發(fā)稿未獲回復(fù)。

蘇述庚表示，丁某慧在被免職之前，移通學(xué)院教師工作部、學(xué)校紀委、校領(lǐng)導(dǎo)等找丁某慧談話。丁某慧也認識到自己的錯誤，認為其在師德和個人形象方面做得不夠。

“學(xué)校一直很重視師德師風(fēng)，也下發(fā)了有關(guān)師德師風(fēng)的文件、處理辦法。”蘇述庚說，學(xué)校是教書育人的地方，學(xué)校會以此為鑒，更加注重學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)。